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  近日,河南省教育厅印发《关于贯彻落实〈 深化新时代教育评价改革实施方案〉工作的通知》,对深化党委和 *** 教育工作评价改革、学校评价改革、教师评价改革、学生评价改革和{he}用人评价改革作出全面安排部署,同《tong》时聚焦堵(du)点难点,特别是列出包括严格禁止类、克服纠正类、控制限制类等27条禁止事项负面清单。

  一、严格禁止类

  1.不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和 *** 、教育部门、学校和教师。

  2.不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩。

  3.不得通过任何形式〖shi〗以中高考成绩《ji》为标准奖励教师和学生。

  4.严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学〖xue〗率。

  5.规范高校〖xiao〗教师聘用和职称评聘条件设【she】置,不得将国(境)外学习经历作为限制性条件。

  6.突出质量导向,重点评价学{xue}术贡献、社会“hui”贡献以及支撑人才培养 yang[情况,不得将论文数、项目数、课题经『jing』费等“deng”科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

  7.不得把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申{shen}报的限制性条件。

  8.有关(guan)申报书不得设置填写人才称号栏目。

  9.依据实际贡献合理‘li’确定人才薪酬,不得将人才称号与物质利益简单挂钩。

  10.各级各类学校不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。

  11.在招聘公告和实际(ji)操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历 li[、学习方式作为限制性条件。

  二、克服纠正类

  1.坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文『wen』、唯帽子的顽瘴痼疾。

  2.坚决克服短视行为(wei)、功利化倾向。

  3.坚决纠正{zheng}片面追求升学率倾向。

  4.坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为。

  5.克服小学化倾向。

  6.纠正片面以学术头衔评价学术“shu”水平的做法。

  7.坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象

  8.坚决改变用分数给学生贴标签的做法。

  9.改变相对固化的试题形式,增强试题开放性。

  10.党政机关、事业单位、国有企【qi】业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。

  11.改变人才“高消费”状况,形成不拘一格降人才的良好局面。

  三、控制限制类

  1.淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标。

  2.教师成果『guo』严格按署名『ming』单位认定、不随人‘ren’走。

  3.减少死记硬背和“机械刷题”现象。

  4.严格控制教育评价活动数量和频次,减少多头评价、重复评价,切实减轻基层和学校负担(dan)。

  5.严格控制以考试方式抽检评测学校和学生。

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